domingo, 30 de mayo de 2010

¿Por qué somos pobres?


Como muchos de ustedes saben, hace un par de años fundamos una compañía que se dedica a producir tecnologías educativas. Como resultado de esto elaboramos un par de libros interactivos de la materia de ética y valores para alumnos y profesores, que ha recibido muy buenas opiniones de parte de los especialistas en la materia. Desde que estabamos produciendo el programa sabíamos que su precio real podría ser pagado tal vez por los alumnos de escuelas particulares, pero que lo iba a dejar fuera del alcance de la gran mayoria de estudiantes, por lo que decidimos hacer una versión mas austera de manera que pudieramos bajar el precio ostensiblemente y estuviera al alcance de todos. Y bien ¿qué ha pasado?

Gracias a Dios algunos profesores de los que llamamos “inquietos” han decidio utilizar nuestro programa y las críticas de su parte, y sobretodo de parte de los estudiantes, han sido muy positivas, muchos chavos y chavas nos han comentado que nuestro programa los ayudó a entender más la materia y a que les gustara mas. También ha habido muchos profesores que han decidido no utilizar nuestro material y seguir trabajando con los libros de texto de siempre. Cuando sucede esto les agradecemos el que de cualquier manera nos hallan considerado, y les preguntamos qué le falta a nuestro producto que les hizo decidirse por otra opción, para mejorarlo. Me llamó especialmente la atención una respuesta en particular, unos profesores nos decían que les gustaba mucho pero que el precio era un poco alto para sus estudiantes, pues algunos son “pobres”. Cabe mencionar que el libro que decidieron recomendar era unos 20 pesos mas “barato” que nuestro software. Y esto me llevo a las siguientes reflexiones.

Lo primero que pensé es si en realidad 20 pesos iban a hacer una diferencia tan importante en la situación económica de sus estudiantes, esto es, pensé en qué iban a utilizar los 20 pesos que se “ahorraron” . Seguramente de tener ese dinero es sus manos muchos lo gastarían en un refresco y unas papitas en la cafetería. Otros por desgracia lo utilizarían comprando una cajetilla de cigarros y tal vez algunas cervezas (en realidad con esa cantidad no te alcanza ni para una cerveza, pero tal vez podrían juntar sin dificultad el resto). De tal suerte, que “ahorrar” esos 20 pesos para la mayoría no creo que les haya representado un gran equilibrio en su realidad financiera. Por otro lado pensé, la diferencia entre nuestro software y un libro “normal”, no es de 20 pesos. Es decir, como ya les mencione diseñamos un programa muy completo, cuyo precio real es muchísimo mayor, pero que nosotros estamos aplicando un descuento muy importante para que lo puedan adquirir todos los chicos. De manera que la diferencia entre un libro y este tipo de materiales que tiene muchísimas más herramientas como audios, juegos, animaciones, etc, en realidad es mucho mayor, pero porque estamos haciendo un importante esfuerzo es solo de 20 pesos, o , un refresco y unas papitas, o, una cerveza. Entonces, por “ahorrarse” 20, que utilizaron en lo que mencionamos anteriormente, se privaron de utilizar un material mucho mas rico y que les iba a provocar que les gustara mas su materia y la comprendieran mejor, por llevar el libro que siempre han utilizado. Pero ¿por qué siguieron esta “idea” los profresores?

La realidad es que a muchos de nosotros nos han “educado” así. Con mi esposa siempre comentamos que el peor pobre es el que se considera a sí mismo como pobre, porque entonces se está condenando a seguir siendo pobre siempre. Conocimos a una persona que casi todo lo justificaba con el “argumento” de que era pobre, y observamos como en realidad no quería dejar de serlo porque entonces iba a tener que hacer o dejar de hacer cosas, o de justificar situaciones, que no tenía intención de hacer.

Pero a qué me refiero con qué a muchos de nosotros nos han “educado” así. Me puse a pensar en lo siguiente, cuántas veces vamos con nuestros hijos en el mercado o en la calle, y voltea a ver algo que le llama su atención y nosotros espantados le enseñamos algo de menor calidad porque el precio es menor, pero ¿qué tanta diferencia hay en el valor? Muchas veces la diferencia es mínima, y nos estamos privando de lo que tiene mejor calidad, pero sobretodo, nos estamos acostumbrando a comprar lo que tiene peor calidad, y algo más grave aún, estamos sembrando la idea inconsiente de que nosotros no podemos o no merecemos tener cosas de calidad. Y esta es la idea que quiero subrayar y que me parece que trasciende no solo a las circunstancias familiares sino como sociedad.

Esto es, nos hemos acostumbrado a consumir cosas de baja calidad por “ahorrarnos” unos pesos, pero sobretodo, nos hemos acostumbrado a la idea de que nosotros no podemos, o no merecemos, incluso algo mejor, y esto ya no solo se refleja en los productos que compramos sino en el resto de nuestra vida. Cuántas personas jamás son capaces de abordar a la persona que les gusta, porque se les hace muy “guapa” o “guapo” y piensan que no les va a hacer caso (en algunas ocasiones la otra persona incluso deseaba que la conocieran pero como no se acercaban pensaban también que no le interesaban a nuestros ejemplos). Cuántas veces nos privamos de tantas cosas que nos gustarían y que no solo nos darían satisfacciones inmediatas, sino que incluso nos podrían hasta cambiar la vida, solo por qué pensabamos que no las podíamos tener y nos privamos de ellas por ahorranos el equivalente a una cerveza o unos cigarros. Y como en el inconsiente pensamos que nosotros no podemos aspirar a las “cosas buenas”, nos resignamos a vivir con lo que tenemos, a tener una pareja que no queremos, un trabajo que no nos satisface, gobernantes que nos ven la cara, pero como no nos merecemos algo mejor entonces los dejamos hacer impunemente lo que quieran. Este es el punto al que quiero llegar.

Esa mentalidad de “pobre” al primero que daña es a mi mismo, porque el mensaje que está mandando es, tu no te mereces algo mejor, te tienes que resignar a vivir con lo que tienes. Cierto día que iba en el transporte público le pedí a un chico que se levantara y le dejara su lugar a una mujer embarazada, y ella me dijo apenada que lo dejara, que no importaba (ella pensaba que no se merecía algo mejor en su inconsiente). Lo mismo piensan las personas que toleran parejas abusivas, y lo mismo pensamos como sociedad, cuando toleramos que prácticamente la corrupción y el crimen organizado sean los que imponen su ley en estos momentos. Lo mismo estamos pensando como sociedad, cuando las “autoridades” nos dicen que dos mujeres indígenas secuestraron a miembros de la AFI metiéndolas presas, y despues nos dicen que se equivocaron, sin que nadie renuncie a su cargo ante tal muestra de ineptitud. Lo mismo pensamos como sociedad cuando se quema una guardería y mueren nuestros niños y después de un año NADIE ha sido siquiera llevado a juicio por este hecho de indudable negligencia. Lo mismo pensamos como sociedad cuando nos hacen “tragar” hasta el cansancio los medios de comunicación que tenemos la mejor selección del mundo, compuesta por futbolistas que ganan millones que jamás verán profesores, investigadores y científicos, y que ni siquiera van a ser capaces de quedar entre los tres mejores lugares de su competencia, pero que sirven para distraer a la opinión pública de devaluaciones, despidos masivos, graves violaciones a los derechos humanos por parte de las fuerzas de “seguridad”. Es esa mentalidad de “pobres”, de que “no podemos, ni merecemos lo mejor” es la que nos tiene en una situación tan deplorable y lamentable, porque no podemos ni merecemos tener un país mejor.

Profesores, papás, adultos, no hagan a sus alumnos o a sus hijos “pobres”, porque entonces los están haciendo “pobres” seres humanos también.

martes, 30 de marzo de 2010

ÉTICA Y VALORES II


ÉTICA Y VALORES II V 2.0
Software educativo con tecnología de vanguardia para los estudiantes y público en general interesados en el tema. Este programa desarrolla con un modelo de competencias los siguientes temas:

1. Relación entre ética, ciencia y tecnología
2. Conflictos de la práctica médica y la bioética
3. La educación ambiental y el desarrollo sostenible
4. Dimensiones de la conciencia moral.

El software está diseñado para generar aprendizajes y desarrollar competencias de una manera atractiva, divertida e interesante, en los distintos tipos de estudiantes: visuales, auditivos y kinestésicos. En este nuevo título presentamos nuevos juegos como: rompecabezas, serpientes y escaleras, además de: construye tu ciudad, diseña tu cartel, mapa conceptual, etc.

Con este material garantizamos que los estudiantes comprendan mejor esta importante materia pues está diseñado para desarrollar un aprendizaje divertido y significativo. Y le aporta herramientas para que el docente pueda hacer su clase más atractiva, comprensible, dinámica y significativa.

Decídete a utilizarlo y comprueba como mejora sustancialmente tu experiencia de aprendizaje.

www.produccionesdelfos.com, http://delfosoftware.blogspot.com /, http://twitter.com/delfoseducacion,
email: delfosoftware@gmail.com, alfredo_cadena@hotmail.com, heraclitolb@gmail.com

ÉTICA Y VALORES I V 2.0


ÉTICA Y VALORES I V 2.0
Software educativo de alta tecnología para los estudiantes y público en general. Este programa desarrolla con un modelo de competencias los siguientes temas:
1. La ética y la filosofía
2. Decisiones del ámbito personal y social
3. La democracia y los derechos humanos
4. La identidad nacional y la globalización.

El software está diseñado para generar aprendizajes y desarrollar competencias de una manera atractiva, divertida e interesante, en los distintos tipos de estudiantes: visuales, auditivos y kinestésicos a través de los siguientes recursos:
• Lecturas
• Juegos
• Audios de las lecturas para descargar (mp3)
• Galería de imágenes
• Cuaderno de apuntes electrónico
• Glosarios
• Páginas web sugeridas
• Textos para descargar
• Mapas conceptuales

Este material garantiza que los estudiantes comprendan mejor esta importante materia pues está diseñado para desarrollar un aprendizaje divertido y significativo. Decídete a utilizarlo y comprueba como mejora sustancialmente tu experiencia de aprendizaje.

www.produccionesdelfos.com, http://delfosoftware.blogspot.com / http://twitter.com/delfoseducacion,
delfosoftware@gmail.com

sábado, 20 de marzo de 2010

jueves, 18 de marzo de 2010

ÈTICA Y VALORES I y II V 2.0

Producciones Multimedia Delfos somos una empresa dedicada a desarrollar materiales didácticos de última tecnología, que son la vanguardia en el uso de las TIC´s en el ámbito educativo.

Lo que le ofrecemos es un sistema de enseñanza-aprendizaje para la materia de ética y valores que cubre puntualmente el nuevo programa de estudios de la DGB, y que desarrolla completamente el enfoque de competencias con actividades perfectamente sincronizadas entre el alumno y del profesor.

Este sistema se compone de:
Para el alumno
Un software interactivo de la materia de ética y valores I, totalmente adaptado al enfoque de competencias y que les permite aprender, comprender, valorar y disfrutar la materia a partir de un aprendizaje divertido, entretenido y significativo.
Para el profesor
Un software interactivo específico para él, que contiene diversos recursos tecnológicos que le facilitan enormemente la enseñanza de la materia. Además de secuencias didácticas por tema, que incluyen instrumentos de evaluación precisos, para que aplique el enfoque de competencias cubriendo todos los contenidos del nuevo programa de estudios.
Para ambos
Un libro de clase, que maneja perfectamente el enfoque de competencias y cubre puntualmente el nuevo programa de estudios de la materia, y que les permite trabajar en el salón todas las ventajas del multimedia, sin la necesidad de contar con un equipo de cómputo por alumno.

Nuestro sistema de enseñanza-aprendizaje está desarrollado con la vanguardia en tecnología educativa y contiene entre otros beneficios:

· Desarrollar las competencias genéricas y disciplinarias de la materia a través de uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC´s)

· Un mejor rendimiento escolar, pues estimula el aprendizaje a partir del juego.

· Fomenta el aprendizaje significativo, pues el estudiante vincula la materia con los aspectos cotidianos y trascendentes de su propia vida.

· Facilita la comprensión de los temas utilizando los diversos recursos tecnológicos (audios, mp3, juegos, galería con más de 300 imágenes, cuaderno de apuntes interactivo, mapas conceptuales, links y textos descargables, etc)

· El estudiante tiene acceso a diversas fuentes de información, que le permiten comprender varios puntos de vista, para formarse una opinión propia.

Mientras que a los profesores les da:

· Un sistema que cubre íntegramente el nuevo programa de estudios

· Entrar de lleno en el uso de las TIC´s en el ámbito educativo, para desarrollar competencias genéricas y disciplinarias, incrementando el nivel académico de sus estudiantes.

· La posibilidad de hacer más amena la clase con situaciones y secuencias didácticas que están elaboradas para atraer la atención de los alumnos, utilizando todos los recursos de las nuevas tecnologías.

· Tener un mayor control del grupo, pues el sistema está desarrollado para mantener ocupados a los alumnos con diferentes actividades.

Te invitamos a comprobar la efectividad de nuestro sistema que se ha puesto en práctica con resultados comprobados en diversos planteles públicos del nivel bachillerato
Si quieres tener acceso a todos los beneficios que te da nuestro sistema ponte en contacto con alguno de nuestros promotores a los siguientes teléfonos: 56 16 53 96, 50 10 81 45, cel: 044 55 54582586, o en los siguientes correos electrónicos: delfosoftware@gmail.com, alfredo_cadena@hotmail.com, heraclitolb@gmail.com,

viernes, 5 de marzo de 2010

saludos

En Delfos creemos que la educación es uno de los caminos más importantes para que como seres humanos nos realicemos plenamente, en todas nuestras capacidades intelectuales, afectivas y sociales. Estamos convencidos de que es el camino a través del cual nos podemos construir como seres libres y felices, y transformarnos en una sociedad cada vez mas integrada, respetuosa, tolerante y democrática.

POR ESO, nuestra pasión es construir materiales, talleres, programas educativos, etc que contribuyan a generar precisamente esto, una sociedad solidaria, tolerante, inclusiva y desarrollada con base en individuos libres y felices.

MATERIALES DE VANGUARDIA, PARA UNA EDUCACIÓN DE EXCELENCIA